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2018年姚飞名师工作室工作总结


 时间飞逝,繁忙和有序的2018学年悄然而过。我工作室在区教育局的领导和教研室的具体引导下,立足我学校数学教学实际,以“导师引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨,以构建高效数学课堂为契机,以课改研究为抓手,以实现资源共享、智慧生成为目标,以课堂教学研究为主要领域,围绕学校名师工作室计划,开展了一系列扎实有效的工作。工作室全体成员团结一心,不懈努力,也取得了一些成绩,现将一学年来的工作情况汇报如下:

一、立足教学 提升能力

2018年是我校的“课堂成长年”,为了增强业务素质和能力,工作室每位成员在备好上好每一节课同时,还重视课后的反思和交流,一年来,共上校级公开示范课20节。所获成绩:

 1.李小刚老师的《三角函数简单应用》课在“一师一优课、一课一名师”活动中被评为市级优课

2.曹润老师的《函数与方程》课在“一师一优课、一课一名师”活动中被评为市级优课

3.张欣老师的微课《三点共线问题》获省级三等奖

4.曹润老师获2018年区级教学能手

5.李小刚老师获2017年市级教学能手

二 、依托课题 深入课改

工作室全体研修人员,从2018年初,针对已立项的课题 几个课题制定了科学合理细致的实施方案,并按计划逐项如期完成研究,顺利结题。分别是:

1. 董红兵老师主持的工作室全员参与的省级课题《高中数学课堂自主学习模式的研究与实践》

2.姚飞老师主持的工作室全员参与的市级课题《高中数学教学中落实核心素养的实践与研究》和区级课题《高中数学导学案教学的实践与研究》

在课题研究的过程中也收获了不少子成果

3.姚飞老师18年8月代表市数学学科组在全市2019年高考复课研讨会上做2018年高考试题分析及2019年高考复习的引导意见专题报告。

国家级论文《基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略》发表于《考试与评价》期刊

省级论文《浅议高中数学导学案教学中存在的问题及对策》发表于《读书文摘》期刊

省级论文《高中数学核心素养的培养、评价与教学实施发表于《中学课程辅导》期刊

三、 落实常规  成绩斐然

一年来,我工作室以导学案教学为载体,以课题研究为龙头,始终坚持,通过每周一次的教学互研会,研讨导学案的编撰、审定。经过多次讨论、交流、修改,本年度,在工作成员的努力下,姚飞、许爱英老师主编了校导学案汇编6册并且被作为校本教材应用于教学,确实起到了提高学生学习兴趣、提高学习效率,揭示常识本质,减轻学生学习负担的作用,得到广大师生的一致好评。

一年来,工作室成员在各自的教学岗位上兢兢业业、乐于奉献,在2018年全国数学联赛初赛中中取得了23人进入决赛的好成绩。

一年来,完成工作室简报16期,其中,原创资源10期。根据工作室组织的活动适时制作美篇,通过网络进行宣传。

四、专家引领  辐射带动

姚飞老师是我校的市专家组成员,在姚老师的引领下,工作室成员注重“自我研修”,提高了”研修能力”。

1. 参加合力教育联盟承办的陕西省高校高中衔接高峰论坛

2.参加市教研室组织的2017版北师大数学高中新课标解读培训

3.参加市教研室组织的2019年高考复课研讨会

4.参加继续教育远程培训

5.参加2018版北师大数学高中教材修订征求意见座谈会

5.参加市、学校高考复课研讨会并做专题讲座

五、 团结互助  抱团成长

工作室注重工作室成员乐学善思习惯的培养,先进教育理念的树立,教育教学理论修养和数学专业素养的提升,努力营造一种乐于沟通、充分信任、团结、协作、求实、向上的良好学术研究氛围。

曹润老师和张欣老师都参加了2018年的校级赛教,曹润老师被推到区上赛教时,工作室的老师群策群力对曹润老师的课进行打磨和引导,虽然曹润老师只获得区级能手,但工作室成员们在磨课的过程中收获了很多。

六、工作室工作不足和反思

1.要加强青年教师的培养

继续开展工作室学员之间的常规听课、教学研讨课、教学能手赛教“磨课”、公开示范课等活动,促使工作室不同层面的教师在业务上不断发展

2.各种研究形式应该并举,增强研究的实效性

在这一年的研究过程中,虽然注意进行了多种形式的研究、教研和学习,但力度、深度、热度不够,面不宽。

3.加强科学规划,解决工学研矛盾

工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求,加强工作计划的科学性、前瞻性;同时要合理安排活动内容与时间,增进与学校领导的沟通,寻求学校领导的理解与支撑,妥善处理工学研矛盾。

4.加强长效学习,不断提高研究水平

通过这一年的工作,使我认识到个人工作方面还存在很多不足,在以后的工作中,我将不忘初心,砥砺前行,相信,梦在远方,但路在脚下!

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