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2018-2019学年度第一学期青年教师宋希希第11周教学反思


    时光飞逝,转眼间半个学期已经过去了。在这三个月里我学到了许多东西,从一个对教学一无所知,到现在能登上讲台,熟练的掌握学生与课堂教学,教学与课堂管理等技能,我一步一步在成长。初期上课时,我主要是激发学生的兴趣,同时对他们张不了口的情况,尽量发挥学生的积极性和主动性,让学生多说。也多让他们进行听力练习,注重他们良好语感的培养。对这批高中的孩子来说,不适宜让他们总学一些死板的常识。在我上课的时候,我总喜欢给他们补充一些新鲜的常识,比如英语格言啦,其他国家的情况啦,针对不同班级的学生我也采取了不同的授课方式,我觉得教学不能千篇一律,要根据他们的特点来教。同时,我觉得教授这种语言类的常识一定要有激情,要精力充沛,否则学生可能回会更没有精神听得下课去。需要营造一种氛围,让他们喜欢上你的课,而且只有这样,你才能收到事半功倍的效果。做好了第一步,打下了这样一个坚实的基础,以后的工作就好开展了。因为自己没有什么经验,所以遇到各种事情都向老师请教。备课,并不是简简单单的一件事,内容很少,但看你怎么把常识给学生了,还要考虑新课改下对教学提出的新要求。但我尽我的努力把我知道的教给学生,这时候明显的感觉到作为一个老师,你要给学生一碗水,你自己得有一桶水。备完教材还要备学生的情况:他们会不会提出一些问题,自己不会了怎么处理才好。所以,有课时,我往往是早晨起的很早备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。另外,一个老师应该有属于她自己的特有的气质,老师要求学生自己一定做的更好,这样才能起到言传身教的作用。另外,批改作业,我纠正每个错误,在批语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况勉励之,开导之。对学生的作业批改是需要很下一番工夫的,学生的情况不同,所以批语给的也不一样,有些话,平时可能不和他们说出来,但是在批改作业的时候就可以适当的表达出来。我对他们的批语是不拘泥于形式的,并不是单从学习上给他们纠正失误,还从精神上激励他们,让他们知道老师的话绝对不是敷衍,而是处于真心的鼓励。总之,对学生多关注但也不能放纵他们,有的学生觉得和老师关系好了,于是就对老师的态度有些轻浮,对一些纪律也就视而不见,还和老师有正面的冲突。这时候,绝对要让学生知道什么是该做的,什么是不应该的,对老师要有起码的敬重,不能一味的去宠学生,对他们该严格的时候一定要严格,我认为只有这样,才是对学生负责的做法。

    生动的课堂、全面的素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为优秀的教师,不敢奢望自己的教育专著发表,但是随着教学不断积累,“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航。本学期,我担任高一年级三个班的英语教学任务,班级的增多和层次的差距,都对我有了更高的要求,所以,经过反复揣摩教材和努力向资深的老师们学习后,我对高一英语教学有了更多的反思。

    一、让学生多参与课堂活动

  大家此刻使用的高中英语教材主题贴近现实生活,重点强调学生动口动手,而不是死记单词和语法规则。课堂上要求学生要听从老师的指挥,用心参与对话、讨论,发言,要敢于开口,不怕出错,珍惜课堂上的每一分钟,不放弃每一次用英语交流的机会。英语是一门实践性很强的学科,只有大胆实践,才能提高交流潜力。大家要在听、说、读、写四项技能上全面发展,听说领先。主要以训练听与说的潜力为主,以后逐步加大阅读和书面表达训练。

    二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵,以培养语感为主。

  学英语记单词很重要,但机械记忆的单词量再大,也不会真正提高英语水平。要做到词不离句,句不离文,句子比单词重要,记句子比记单词划算,要养成背句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法资料,还有词的具体用法。学过的课文要高声朗读,精彩段落和文章要读透背熟。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要,而朗读、背诵,多听多说有助于培养语感。透过超多的朗读背诵,大家的语感构成了,这时候大家的语音语调就更标准,常用句子就能脱口而出,说英语就更自信;在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉,体会到英语文字的美。

    三、英语学习要重视复习,多积累。

    英语常识点多,需要超多记忆。很多同学抱怨,说自己的记性差,记了又忘了。最好的办法是反复地听,反复地读,课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟大家提倡朗读是一个道理,声音对大脑的刺激有助于记忆。英语首先是一门声音,大家要多运用耳朵和嘴巴,要超多进行声音的输入与输出。其次要经常复习,要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢,先多后少,记忆后最初遗忘得较快,以后逐渐减慢。针对这一规律,学习新常识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。尝试着回忆与识记交替进行,印象会更深刻一些,同时也明白了教材的重点和难点在哪里,复习更有目的性和针对性。

    最后援引资深品牌管理人士马达飞的话作为我的结束语——“职业要有意义。为社会创造价值这种大的‘意义'暂且不论,只是这份职业对大家自己的意义所在,那就是让你感到舒服,享受其中,并且不断激发你的活力、创造欲。如果你觉得你的工作中,每件事都很值得做,而且你也认真去做了,那么,你就会欣赏你已经走过的每一天,同时也会对未来抱有希翼和憧憬。”

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