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《用对立统一的观点看问题(一)坚持两点论与重点论的统一》教学设计


导入(1分钟)
今天大家学习必修四《生活与哲学》第三单元第九课第二框题、用对立统一的观点看问题(一)坚持两点论与重点论的统一。
1、板书课题:用多媒体演示。
第九课 唯物辩证法的实质与核心
第二框题 用对立统一的观点看问题
(一)坚持两点论与重点论的统一
2、出示教学目标:
请看本节课的教学目标,用多媒体演示:
【学习目标】
第二框题 用对立统一的观点看问题
(一)坚持两点论与重点论的统一(巧学速记21)
2对概念比较——主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面。
1个方法论要求——两点论与重点论的统一、
3、出示自学引导:
请看本节课的自学引导,用多媒体演示:
(1)时间限定:5分钟。
(2)自学引导:
请同学们认真默读课本第72页至第73页内容,思考回答两组“探究活动”中的问题。5分钟后,要检查同学们回答“探究活动”中问题的能力。
(3)自学要求:
重点思考两组“探究活动”中的问题,深化理解课本基本常识,及时发现并提出问题。
(一)读一读(5分钟)
请同学们根据自学引导认真自学,及时发现并提出自己存在的问题
1、学生看书自学,教师巡视,注意了解学情,发现问题,并注意纠正学生不良学习习惯。
2、学生感知勾划提疑,教师发现学生存在的突出问题,准备第二次备课。
(二)议一议(9分钟)
请同学们准备回答“探究活动”中的问题。
先出示第一组探究问题,多媒体演示:
◇课堂探究 (P72)
(1)毛爷爷提出先攻打锦州战略决策的哲学依据是什么?
(2)结合生活事例,谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和解决矛盾的。
然后请学生回答问题,最后给出完整提示,用多媒体演示:
◇探究提示
(1)在辽沈战役中,毛爷爷提出先攻打锦州,这是夺取辽沈战役胜利的关键。其哲学依据是复杂事物中,主次矛盾关系原理。
(2)如,在同学们成长过程中,需要学习、娱乐、健身、交友等,但学习是大家的中心任务,在大家成长过程中起着决定作用,因此,大家必须“以学为主,兼学别样”。
再出示第二组探究问题,多媒体演示:
◇课堂探究:(P73)
(1)这首诗说明了什么哲学道理?
(2)俗话说,“金无足赤,人无完人”。大家应该怎样对待同学、老师、家长和自己?请结合实际,谈谈你的想法。
同样请学生回答问题,最后给出完整提示,用多媒体演示:
◇探究提示:
(1)这首诗说明了矛盾主次方面辩证关系原理。
(2)要学会正确看待他人,正确评价自己,正确处理和他人的关系。每个人都有缺点,都有不足,要学会取他人之长,学习别人的优点,不断完善自己,提高自己。
(三)讲一讲(14分钟)
请同学们理顺课本常识,注意查漏补缺,深化、拓展、迁移课本常识。用多媒体演示,用口语讲解。
(一)坚持两点论与重点论的统一
1、主次矛盾及其辩证关系
(1)主次矛盾的含义
①主要矛盾:在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾。
②次要矛盾:其他处于从属地位,对事物发展不起决定作用的矛盾。
(2)主次矛盾的关系
①相互依赖、相互影响;
②并在一定条件下相互转化。
(3)方法论要求:
A.善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾;
B.学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。
如:
射人先射马,擒贼先擒王
牵牛要牵牛鼻子
打蛇要打七寸
一个好汉三个帮
一个篱笆三个桩
学会“谈钢琴”的工作方法
2、矛盾主次方面及其辩证关系
(1)矛盾主次方面的含义
①矛盾的主要方面:矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位、起主导作用
②矛盾的次要方面:矛盾的次要方面在事物内部处于被支配地位、不起主导作用
(2)矛盾主次方面的关系
①事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②对立:矛盾的主次方面相互排斥;
③统一:矛盾的主次方面相互依赖,并在一定条件下相互转化。
(3)方法论要求
A.把握矛盾的主要方面,抓“主流”;
B.矛盾次要方面不可轻视(不可忽视支流)。
如:
(1)评价一个人,评价一个团队;
(2)评价我国的经济形势、国际的和平和发展局势;
(3)评价互联网的发展;
(4)评价党的作风(分清主流和支流)
3、坚持两点论和重点论相统一的认识方法
(1)两点论和重点论的含义
①两点论:在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾,在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面。
②重点论:在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾,在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。
(2)两点论和重点论的关系
两点论和重点论是紧密相联的,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点。
(3)反对的错误倾向:离开两点谈重点,是形而上学的一点论;离开重点谈两点,是形而上学的均衡论,都是错误的。
(四)练一练(10分钟)
请同学们做课堂练习,看谁做得既快又准确。
1、选择题用多媒体演示,点名让学生做。(略)
2、针对学生普遍存在的问题,教师点评。
3、提出主观试题答题思路及答案要点,让学生纠错,主观试题课后由教师批改。
导出(1分钟)
请看下节课的预习目标,用多媒体演示:
【预习目标】
(二)具体问题具体分析
 1个概念——具体问题具体分析
 2个重要性——具体问题具体分析是大家正确认识事物的基础、是大家正确解决矛盾的关键
 
 
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