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2016--2017学年第二学期高一英语备课组工作计划


本学期,我将进一步深化课堂教学改革,在高一原有课堂教学模式的基础上结合导学案,进一步探索出更适合二中学生特点的学习方法,并使原有课堂教学模式更加完善,趋于成熟。本学年我将逐步开展"以学为主"的课题研究活动,加大教学研究与课堂教学转变的力度,紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标,强化教学管理,深化学科教研,优化课堂教学,狠抓常规,抓质量,与时俱进,优化教育、教学,努力提高一级学生的英语水平。

1、努力提高课堂教学质量,确保学生总体成绩的提升,密切关注后进生。

教学质量是学校赖以生存的基础。本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外,将要求本组教师进一步优化教学过程,创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学氛围。敬重学生的人格,关注学生的个性、情感、态度、价值观,师生平等互动、教学相长;教学目标明确,整合多种教学资源有效地进行教学;重视教学与教研活动,及时总结和反思教学效果,课堂教学效率提高;注重教学策略、教学方法和手段的改进,以及信息技术在教学中的应用。要求每一节课都有明确的目标、重难点,并让学生心中有数,明白一节课应重点掌握哪些内容,真正做到有的放矢。教师在教学过程中要及时、经常反思自己的教学行为,及时弥补教学中的失误,避免在今后的教学过程再出现类似失误。

2、落实教学常规工作。

按照学校的要求,大家建立起"教师互研"的新型备课方式,倡导组内教师分工协作,突出重点,每周至少互研一次。注重集体备课和研讨相结合,集体交流,实现智慧共享。并注重教学反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。抓好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学生成绩的考核与评定。本学期将在集体备课的基础上,加强导学案的高效性。使备课既体现集体的智慧,又突出教师个人的课堂教学个性。同时,充分有效地运用多媒体的教学手段。坚持正确的育人观,因材施教,主动关心和帮助学习困难的学生。尤其要关注各班在平均分以下的同学。注意在平时的教学中对这类学生要采取不同的教学手段与策略,在学生的原有水平的基础下,认真做好每天及每周的培优补差工作,力争在高一良好的基础上能再有提高。在平时的教学中,培养和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。各位教师之间加强

    互相学习,开展互听随堂课,共同评价,认真探讨得与失,并能提出建设性的建议。出好每一次的月考试卷,认真做好期中、期末考试的准备,做好质量分析,及时反馈各项信息。

3、提倡教师的"再学习"。

    本学期大家既倡导师师之间的相互学习;又鼓励教师本人的理论学习和专业常识方面的补充。能过进一步的学习,更新教学观念,不断提高教育研究水平,创新英语教学。现行的英语教学大纲在语言教学、思想教育、学问素养、智力开发等各方面都对大家提出了要求,这就要求大家都要认真学习理论,更新教学观念和常识结构,提高自身的常识结构,形成终身学习的能力,才能符合时代与潮流的要求,才有利于大家在教学中运用创新手段去教学。

4、具体工作安排。

(1)备课互研活动落到实处:单词、课文、语言功能、导学案的设计与研讨、教材分析、教学目标与重难点分析、教学内容与日常生活的联系,做到每单元有主讲人说课。

(2)每天除正常的教学任务外,加强对学习困难学生的辅导,并能有切实有效的措施,如开展学习互助小组、学生互相结对子、降低学习要求、分层次教学等;

(3)充分利用好教辅资料,精选习题,精讲精练,做好年级的天天清工作。(4)作业及试卷批改:本学期针对班级班额比较大这一现实情况,对学生的作业大家采取面批、对批、小助手批的形式,做到批改及时、认真、正确,反馈纠错及时显效。大力提倡分层练习,实施弹性作业,多种形式的作业。并重视培养学生良好的作业习惯,加强作业本的管理,做到整洁齐备。对试卷及学案要做到有发必收,有收必批,有批必改,有改必评。

(5)辅导:实行分层辅导,确保优秀率,提高合格率。重视对学困生的帮扶工作,并做到有计划,有措施,有成效,使他们获得力所能及的发展。教师还要注重辅导有针对性、长期性,要帮助学生找出问题,树立信心,解决难题。

(6)做好学生的定期复习巩固工作,做好定期复习回顾工作,让学生真正做到既能栽活一棵树,又能养成一片林。

本组的教师将发挥团队合作精神,共同努力,力争在原有基础上进一步提高一级的英语成绩。

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