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高二Unit2 Reading 说课稿----曹晓静


课题:puzzles in geography

内容:阅读并理解课文;学习运用语言。

课型:阅读课

   (一)说教材

    1、教材的地位和作用:随着政治经济的发展,国力的强大以及英语的国际化,大家也要更多的了解外国,尤其一些英语国家,所以学习并了解英国有非常重要的现实意义。

    2、教材重难点的确立:了解英国的形成和发展, 让学生能用阅读技巧正确理解课文,并提高学生的阅读能力。

     3、教材教学目标:

     常识目标:学习词、词组等;了解英国。

     能力目标:能正确运用各种阅读技巧;能先容英国。

     情感目标:小组合作加强了解和合作,增强爱国情怀。

    (二)说教学

      1、学法引导:以“我”为中心,注重能力,积极参与,总结运用。

      以“我”为中心就是真正让学生成为学习的主体。

      注重能力就是注重培养学生学习、处事的能力。

      积极参与就是充分调动学生参与课堂活动的积极性。

      总结运用就是让学生在学习中学会归纳总结并学以致用。

     2、教法运用:问答法、头脑风暴、图片、呈现、互动、创设情景、讨论、归纳总结、任务型教学等。

    (三)说课件:

     1、 合理选材,选取材料符合学生年龄特点和常识特点。

     2、巧妙呈现:多媒体的运用使学习内容达到最佳效果的展示。

     3、正确把握:正确把握多媒体在课堂中的运用,忌华而不实。

    (四)具体步骤及教法:

     1、导入:目的是引发思考,激发兴趣。

方法是提出问题,头脑风暴,展示图片,创设情景,师生互动。

     2、 热身:目的是了解关于英国的基本常识;激发学生的求知欲。

     方法是抢答。

     3、读前:目的是为学生阅读课文提供情景及背景,引出英国的话题。

     方法是看地图、思考及简单回答问题。

     4、阅读:目的是了解文章大意,捕捉文章细节;学习英国的形成和发展。

     阅读方法:skimming,scanning, intensive reading.学习方法:排序、贴标签、填词、判断、总结。

     活动方式:个人学习、合作探究、讨论。

     5、读后:目的是深层理解,学以致用。

     方法是分组讨论,总结归纳。

     6、巩固:目的是学以致用。

      方法是角色扮演。

     7、作业:目的是巩固所学,预习内容,拓展视野。

     方法是复述课文,预习下一节,完成测试

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