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魏育莹---《国际关系的决定因素:国家利益》说课稿


    各位老师,大家好!我说课的课题是《国际关系的决定因素:国家利益》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程七个方面展开。

一、教材分析

《国际关系的决定因素:国家利益》是人教版普通高中课程标准实验教科书思想政治必修模块2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本框在教材中具有重要地位。第八课主要是解决决定国际关系的决定因素是什么的问题。在第一框讲了国际关系的主要成员之后,这一框就主要涉及国际关系的主要内容。

二、学情分析

现在的高中学生思维活跃,但在国际关系上缺少相应的理论与实践。因此,在讲解的过程中,要尽量结合历史材料,说明国家利益的变化导致国际关系的变化,化抽象为具体。

三、教学目标

(一)常识目标

理解国际关系的决定因素是国家利益,国家力量是国际关系的重要因素。

(二)能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

四、教学重难点

重点:国际关系的决定因素

难点:感悟、理解国家利益、国家力量在国际关系中作用

五、说教法

启发式教学法

有针对的向学生提出问题,让学生思考问题,师生互动交流,帮助学生解决疑难问题,培养学生创新精神和实践能力。

活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取常识,以学生为主体,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

六、说学法

探究学习:

通过直观演示情景再现,让学生自己观察、思考达到深刻领会,并灵活应用常识的目的。

合作学习:

让学生积极参与课堂教学、小组讨论,充分调动学生的积极性,增强他们的合作意识。

七、教学过程

科学安排教学课程,优化课堂结构,是提高教学质量的关键,为此,我精心设计了如下教学过程:

(一)导入新课

总结上一节课学过的常识,提出“在交往过程中,各个国家是以什么为原则来处理相互之间的关系呢”的问题,导入新课。

(二)讲授新课

1.国际关系的含义、内容、表现形式、基本形式

我将用PPT展示关于近几年国际关系方面的图片(峰会、国际组织交往合作、阿富汗战争、伊拉克战争),并引导学生阅读教材9394页材料,让他们思考如下几个探究性问题:①这些图片说明了什么?谈谈你个人的看法。

②国际关系是什么?

③国际关系的内容有哪些?

④国际关系的表现形式是什么?基本形式是什么?

在这个过程中,通过老师引导学生阅读教材和进行图片的讲解,使学生在观看图片之后对国际关系的含义、内容、表现形式、基本形式有一个大概的了解。教师结合结合幻灯片上的常识点和具体事例进行具体阐述,加深学生的认识。

2.国际关系的决定因素

情景再现教科书95页中中美交往的一些重要事件。引导学生阅读教材94页“相关链接”材料,让学生思考讨论中美关系的状况是怎么样的?为什么会这样?你认为中美之间的合作与冲突的根本原因是什么?而美国的“两个例外”,大家从中可以得到什么启示?在此过程当中,通过学生的分析探讨,总结出国际关系的决定因素:国家利益。对于这一个重难点,我将从多方面进行讲解,并教会学生如何用阶级分析方法去分析国家之间的利益关系,并指出为维护本国的利益而去侵犯别国的主权是不正确的。

PPT展示美国攻打伊拉克的图片,让学生用分析美国为什么会打伊拉克。使学生达到常识的灵活运用。

3.国家力量是影响国际关系的重要因素

继续观看美国攻打伊拉克的图片,向学生提出“美国为什么敢打伊拉克”这个问题,让学生分析讨论这一问题,得出国家力量的强大促使美国敢打伊拉克,总结出国家力量是影响国际关系的重要因素,并对此常识点进行具体深入的讲解。

二、维护我国的国家利益

引导阅读教材第95页内容,结合幻灯片上的图片,思考讨论为什么要维护我国的国家利益?我国的国家利益包括哪些内容?通过学生的回答总结出维护我国国家利益的原因、内容。

引导学生阅读教材96页材料,并思考几个探究性问题。说说大家应该怎样维护我国的国家利益?让学生在相互探讨中理解应如何维护我国的国家利益,并激发他们的合作意识。

(三)课堂总结、课堂练习

我的说课完毕,谢谢大家!

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