一切为了学生的终身发展与幸福
用户名: 密码:
站内搜索:     返回ca88会员登录入口
《锋面系统》说课稿---田甜


    各位老师好!今天我要说课的课题是《锋面系统》。              

    现在,我对本节内容进行一下各方面分析:

    一、说教材

    锋面系统节选自中图版的全日制普通高级中学教材地理必修1的第二章第一节第四课时《几种重要的天气系统》里的一个重要常识点——锋面系统。本节内容是基于学生在了解了大气受热过程和大气环流及气团概念和单一气团控制下的天气状况的前提下开展,同时学习学习了本节内容,对了解降水的类型又是一个很好的补充和完善;从实际意义出发,学习本节课有助于大家更好地听和看懂天气预报,用理论来说明现实中的天气现象。

    二、说教学目标

    常识与技能目标:掌握锋的类型及特征

    理解冷暖锋过境前、时、后的天气状况

    能举例说明锋对我国天气的影响实例

    过程与方法:通过绘图、对比的方法让学生在老师分析引导过程中总结出不同类型锋的判读及对天气的不同影响。

    情感态度与价值观:

    关注日常生活现象所蕴含的道理,激发探究科学的兴趣

    树立将所学常识运用于实际、服务社会的价值观 

    三、说教学的重、难点

    教学重点:锋及锋面过境前后的天气变化

    教学难点:锋前、锋后的理解;锋面过境前后的天气变化

    四、说教法、学法

    教法:对比法   多媒体展示法    引导分析法

    学法:对比法   合作讨论法   分析总结法

    五、说教学过程

    在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。

    1、导入新课   由一幅天气预报的图片导入,激发学生对本节课内容学习的期待、兴趣和探索的欲望。

    2、讲授新课  

    (1)通过分步动画演示锋的形成,让学生生动形象的理解抽象的锋的概念及锋面两侧冷暖气团的特征及锋面的倾斜方向。

    (2)直接告知学生锋的类型及分类标准。

    (3)通过分解绘图的方式向学生逐步展示冷锋的天气图,让学生观察图片中冷锋的符号、降水区域、锋面的倾斜角度和方向、锋的前进方向;然后在教师的引导下,学生分析冷锋过境前、时、后的天气变化,老师补充完善。

    (4)学习暖锋时,学生活动:根据冷锋的教学过程对比分析,逐步完成暖锋及其过境前、时、后的天气变化,老师补充完善。

    (5)在对比学习了冷暖锋后,学生对准静止锋的理解就顺理成章。

    (6)多媒体展示我国天气现象的实例,让学生通过本节课学习的相关理论对天气现象进行分辨归类,并得出不同类型的锋对我国天气的影响。 

    结束语:

    各位老师,我根据微课内容特征和学情的分析,采用对比,引导,自主学习等教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,让学生主动地参与到常识形成的整个思维过程中去,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。我的说课完毕,谢谢大家。

校区地址:陕西省咸阳市渭城区东风路34号   邮编:712000   总值班室电话:029-38103195   
邮箱:shanxixyzx@126.com    备案:陕ICP备17002181号  公安机关备案号:61040402000105
版权所有:ca88会员登录入口  
XML 地图 | Sitemap 地图