一切为了学生的终身发展与幸福
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高三数学(理科)备课组工作计划


      一、引导思想    
      研究新教材,了解新的高考信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进数学复课效果的提高。
       二、基本情况
      本组有教师12人,9名理科教师,3名文科教师,年龄结构比较合理。承担高三年级24个班的数学教学工作;各班学生人数多,学生基本素质又较差,教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲,适应全国卷高考的艰巨任务。
       三、工作目标
       高三教学任务繁重,大家做到了早计划、早安排,现已把高中教材的教学内容完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取高考考出优良成绩。
       四、工作要点 (具体措施 )
       1、在年级组的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻实行。
       2、积极参加各级各类教研活动,接受市、区、校教研部门的引导,及时掌握教学新动态;
       3、加强备课组内的交流,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。
       五、各轮复习的侧重点与要求
       第二阶段[在3月初~4月初]为“重点复习,再现发展能力”阶段。要求“构造网络,重点复习,归纳迁移,发展能力”。一般以重点常识板块为主,分专题复习。选定的专题可从“重点常识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
       ①要集中精力攻下常考的常识板块,同时又要善于找出各部份常识间的内在联系(如:方程、导数、不等式,三位一体的运用)。力求举一反三,触类旁通,综合应用,开拓思路,发展思维。
       ②复习应异(忌)于面面俱到,贪多求全,平均用力。要精选题目,大胆删减,不可陷入盲目的题海战术。针对性要强,不能变成第一阶段复习的机械重复,也不能和第一阶段脱节,过早过难拔高,还应在重点常识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接,又要适当综合提高,控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍,而应把“不踏实”的问题过一遍,以少胜多,以精取胜。
       ③上课的复习方式可采用各种方式,和精选典型的例练习题,提问或练习后发现问题所在,再点评提练展示重点常识,后再一组练习,灵活应用加以巩固,不可陷入大量综合题的评讲上,应给学生留有时间和空间,充分发展其思维能力,应采用多种有效的复习方式,有异于第一阶段的复习方法。
       ④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系,力争相关常识的贯通和应用。
       ⑤该阶段复习后参加质检考试,每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结。,并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考引导工作。

       以上几点就是大家高三数学组在本学期的工作计划,代表大家全体高三数学教师的工作打算,大家一定 能够落实好学校和部门的任务,并能够按照自身的特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。希翼在大家全体教师的努力下,在高考中能取得辉煌的成绩!

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